Translate

jueves, 9 de mayo de 2019

INVESTIGACIÓN SOBRE AS ÁRBORES AUTÓCTONAS DOS BOSQUES GALEGOS

Os alumn@s de 3º e 4º de E. Primaria levaron a cabo unha investigación sobre as árbores que poblan os nosos bosques. Cada nen@ informouse, a través de distintos medios, dunha especie autóctona como: a sobreira, o carballo, o castiñeiro, o ameneiro, o bidueiro, o salgueiro, a aciñeira, o piñeiro, a abeleira, o loureiro, o freixo ou a nogueira; ou investigou sobre unha especie invasora como a acacia ou o eucalipto.
Ademáis de coñecer outros nomes para cada ábore tamén recolleron información sobre o tipo de folla, as súas flores, os froitos, os anos que poden vivir... Aprenderon os distintos usos de cada árbore: construción, fabricación de mobles, combustible, ornamental...ou que da cortiza do salgueiro obtense a salicina coa que se fai un fármaco moi coñecido como é a aspirina.
Coñeceron exemplares importantes como o carballo de Santa Margarida na parroquia de Mourente que o ser vivo de maior idade da provincia de Pontevedra, cuns 500 anos de antiguedade.
Ademáis en cada unha das árbores ou ao seu alrededor viven moitisimos seres vivos: paxaros, insectos, distintos mamíferos, fungos, liques...e outras aliméntanse das súas follas e froitos.
Para observar toda esta vida os nen@s, acompañados dos seus pais, achegáronse ao Monte Chans da parroquia de Cela, onde viven, e incluso lle quitaron fotos a algúns exemplares.
Aprendemos un montón e disfrutamos de tanta beleza. 
VIVAN AS ÁRBORES!!





Excursión á Lagoa de Castiñeiras.


OS ALUMNOS DO COLEXIO CEIP TORRE CELA VAN DE EXCURSIÓN Á LAGOA DE CASTIÑEIRAS

OS GUÍAS EXPLICÁRONLLE AOS NENOS A PARTIR DE 3º DE PRIMARIA HISTORIAS E CURIOSIDADES SOBRE A LAGOA.

Os alumnos e alumnas do centro saíron deste as 10:00 no autobús con destino á lagoa. Ao chegar atopáronse aos dous guías; como eran moitos , os nenos separáronse en dous grupos, cada un cun guía.
Os guías contáronlle aos nenos que a lagoa era artificial, e que nela comezou a reforestación galega, ao comezo do século XX.
A medida que a ruta avanzaba os guías explicábanlles (aos dous grupos por separado) distintas curiosidades como que os cipreses dos pantanos (unha árbore da lagoa) levantan o chan que se atopa baixo eles.
Pero na lagoa non soamente hai especies autóctonas, tamén hai especies invasoras, como é a acacia negra, que ao non ter inimigos esténdese moi rapidamente.
Pero na lagoa non soamente hai plantas e árbores, senón tamén elementos prehistóricos, como a mámoa do rei, unha gran mámoa que se pensa, foi a tumba dunha familia moi importante.
As 12:30 aproximadamente, os nenos comezaron a merendar, e ás 13:10 xa estaban no autobús de camiño ao colexio, para facer a última hora de clase.

Noticia elaborada por Antón, Carla e Marta


miércoles, 8 de mayo de 2019

VISITA A LAGOA DE CASTIÑEIRAS

Os alumn@s de 3º, 4º, 5º e 6º de E.P., xunto cos seus titores, pasaron unha agradable mañá na Lagoa de Castiñeiras.




Acompañados por dous guías fixeron un percorrido pola zona:
- Explicáronlles como se fixo esta lagoa artificial.
- Observaron as distintas árbores e as súas características: ameneiros, bidueiros, castiñeiros, aveleiras, acivros...
- Coñeceron como é o peculiar crecemento das raíces duns exemplares de ciprés dos pantanos que alí hai.
- E mesmo lograron facer  xabón coas follas da acacia.





Ademáis viron a Aula da Natureza de Cotorredondo que se encarga da recuperación de fauna da provincia de Pontevedra.
Despois de camiñar un bo tramo puidemos observar unhas mámoas, entre as que destaca a Mámoa do Rei.







 Para rematar sentámonos a merendar desfrutando da fermosa paisaxe.

 

viernes, 12 de abril de 2019

FORMACIÓN DE USUARIOS PARA 4º E 5º DE E.P.

Esta semana os alumn@s de 4º e 5º de E.P. recibiron unha FORMACIÓN DE USUARIOS DA RADIO por parte de Javier Prado. Nesta formación traballouse primeiramente a locución, que permitíu aos nen@s darse conta de que a través da voz pódese transmitir máis información da que as propias palabras din: estado de ánimo e sentimentos da persoa que fala, a quen se está dirixindo... E a continuación traballamos baseándonos no modelo do reto. Para iso dividimos ao alumnado en grupos. Propúxolles tres retos: 

 - Un sobre a contorna para investigación documental. Consistía en promocionar o noso colexio falando das cousas boas que se poden atopar nel e na nosa contorna.

 - Outros dous para dramatización de historias. Os nen@s dramatizaron os contos "Loboferoz" e "Corre, corre cabaziña"e ademáis buscaron a música e os efectos sonoros que encaixaban coas distintas partes do conto.

 - O último reto estivo relacionado coa biblioteca.Tiñan que facer unhas recomendacións lectoras e falar das novidades que podemos atopar agora mesmo. Despois de que cada equipo tivo o guiónpreparado foron a gravar na radio .





miércoles, 20 de marzo de 2019

O MEDIO AMBIENTE NA SEMANA DA PRENSA


Os alumn@s de 4º de E. P. , ao longo desta semana da prensa,  estiveron lendo as novas dos exemplares  do  xornal Papagaio que periódicamente chega á nosa biblioteca.

Disfrutaron coa lectura de diferentes artigos feitos cunha redacción e ilustracións  moi atractivas para eles. Atoparon moitas noticias relacionadas co coidado e conservación do medio ambiente:
- A extinción das abellas provoca a desaparición dos humanos.
- Un novo intento contra o desxeo polar.
- As mulleres conquistan o espazo.
- Os homes da selva en perigo de extinción.
- Erupcións e Tsunamis na Oceanía.

E moitas máis, que lle serviron para que unha vez máis se conciencien da importancia do respecto polo noso medio e de que diso depende a nosa vida.
 Fixeron comentarios das mesmas e finalmente tiveron que redactar  a súa propia  noticia acompañándoa dunha ilustración. 





domingo, 3 de febrero de 2019

DÍA ESCOLAR DA NON VIOLENCIA E DA PAZ



O pasado 30 de xaneiro celebramos no noso centro unha xornada educativa dedicada a conmemorar a morte do líder pacifista Mahatma Gandhi e a impulsar unha cultura pacifista, tolerante e solidaria. 
Para celebrar  o Día Escolar da Non Violencia e da Paz os alumnos e alumnas de todo o centro coñeceron e traballaron durante semanas a figura de Wangari Mathaai, premio Nobel da Paz no ano 2004. Wangari sementou un pensamento ecoloxista, vinculando o crecemento da comunidade á conservación da contorna. O alumnado do centro reflexionou sobre a importancia de coidar a natureza e elaboráronse centenares de follas con mensaxes pacíficas para encher os corredores da escola. 

Resultado de imagen de wangari maathai
Os alumnos de cuarto e sexto, titores e titorizados, foron os encargados de elaborar un manifesto que reflectira as ideas traballadas durante estas semanas. 
Durante o acto do 30 de xaneiro representantes deses dos cursos leron o manifesto ao resto de compañeiros e familias da escola. 
Ao rematar a lectura do manifesto, xuntámonos para cantar e bailar a bonita canción de ‘Apertas que voan’ de Paco Nogueiras, que fala da amizade sen fronteiras e sen distinción de ningún tipo. 
Para rematar a xornada, e seguindo a tradición, compartimos todos xuntos un CHOCOLATE POLA PAZ

Ah! E tivemos unha sorpresa! Torriño quixo sementar tamén a Paz e agasallou ao alumnado do 
centro con libros, como non podía ser doutro xeito!

Familias, mestres, persoal do centro e alumnos e alumnas gozamos moitísimo celebrando e traballando pola Paz.

Deixámosvos o manifesto elaborado polo alumnado que recolle as ideas e reflexións de todo o alumnado. 


Manifesto pola Paz 2019

Hoxe é  30 de xaneiro, DÍA ESCOLAR DA NON-VIOLENCIA E DA PAZ , declarado por primeira vez no ano 1964. O obxectivo desta conmemoración é educar na tolerancia, a solidariedade, o respecto aos Dereitos Humanos, a non-violencia e a Paz.

Desde o CEIP TORRE CELA  cremos que os centros escolares debemos actuar como instrumentos de Paz. Cremos que a Paz non so é a ausencia de guerras senón a presenza de liberdade e igualdade.
Non podemos dicir que vivimos en paz se non se respectan os dereitos das persoas sen distinción en función da raza, crenzas, relixión ou nivel económico.
Non podemos dicir que vivimos en paz se non conseguimos que todos e todas as persoas teñan acceso á cultura e á educación.
Non podemos dicir que vivimos en paz se non coidamos a nosa contorna, contaminando e maltratando o medio ambiente.

Recordamos polo tanto, neste importante día, aos nosos compañeiros, ás familias, aos mestres e a todos os membros da comunidade educativa que a responsabilidade de impulsar unha cultura de paz e respecto está nas nosas mans.
Cada un dos que estamos hoxe aquí podemos, seguindo o modelo de Wangari Maathai, plantar as sementes da Paz e facelas medrar con accións concretas. Tratando aos demais como queremos que nos traten a nós; facendo felices a aqueles que nos rodean e intentando ser cada día mellores persoas.
Sementamos a Paz, loitando de xeito pacífico contra a discriminación e contra calquera tipo de violencia.
Está tamén nas nosas mans, facer un uso responsable dos recursos naturais e reducir a contaminación para frear a destrución do noso planeta.
Wangari ensinounos que o respecto polo medio ambiente e a paz van da man.
Traballaremos para mellorar e convenceremos ás persoas que nos rodean para que traballen como nós. Deste modo as nosas sementes espertarán creando un mundo máis xusto e equilibrado.

Invitámosvos hoxe a todos e todas, neste DÍA ESCOLAR DA NON-VIOLENCIA E DA PAZ , a cultivar e promover os valores de paz e solidariedade, a rexeitar calquera tipo de violencia ou discriminación, a coidar o planeta e a biodiversidade que o habita.
Xuntos lograrémolo e xuntos gritaremos o ‘slogan’ preferido de Wangari:

Harambee, todos a unha!